LA CIENCIA
E s un sistema de conocimientos de desarrollo, y de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos.
El objeto, método y estructura del conocimiento científico. Es el conocimiento científico, primero es saber que se investiga y como.
Generales
Ciencias
Particulares
Ciencias generales. Son las ciencias filosóficas que estudian las leyes en cualquier movimiento (dialéctica) y las especificas del pensamiento de la (lógica)
Ciencias Particulares. Son aquellas relacionadas con la naturaleza o de la sociedad o de su interacción.
El conocimiento descubre la esencia (la ley de la causa la identidad, la diferencia). Los métodos generales son aquellos que abarcan la ciencia en su conjunto
La ciencia de la naturaleza, las ciencias naturales.
Es el sistema de ciencias, que constituyen 3 ramas esenciales. Son la base teórica de la industria y la agricultura, la técnica y la medicina.
Su objetivo es: 1) Descubrir la ciencia de3 los fenómenos de la naturaleza, conocer sus leyes y prever sobre sus bases de los nuevos fenómenos
2) Señalar las posibilidades de aplicar en práctica las leyes.
1.- Contenido y estructura de las ciencias sociales. La naturaleza la determina ante todo lo carácter de la propia naturaleza, conocer sus leyes y formas de existencia, sus clases y formas de movimiento.
Las ciencias naturales existen ciertas interrelaciones que reflejan el desarrollo de determinados conjuntos de objetivos materiales.
2.- Conexión de las ciencias naturales con la técnica y la filosofía
Las ciencias naturales constituyen un fenómeno complejo que posee distintas facetas y anexos.
La conexión con la técnica y la producción es fundamental para las ciencias naturales Engels escribía que la aparición y el desarrollo de la ciencia se hallan condicionados por la producción y k aquella depende del estado y las exigencias de la técnica. Las ciencias naturales que se inclinan hacia el materialismo es extraordinariamente importante, el materialismo militante.
EL METODO CIENTIFICO
Los métodos generales son aquellos que abarcan la ciencia en su conjunto
Método comparativo- Existente entre los elementos químicos
Método histórico- Descubrir y fundamentar en tal o cual esfera el principio del desarrollo de los fenómenos reales.
Métodos Específicos- Investiga aspectos aislados de sus objetivos, ya que no se refieren únicamente a una sola forma de movimiento de la materia.
Método de Analogía- Consiste en descubrir la unidad interna que existe entre los diferentes fenómenos, unidad relativa a la esencia de los mismos, a sus caracteres comunes y a las leyes por las cuales se rigen.
Método de Formalización- Basado en la generalización de la forma de procesos de diferente contenido, en la abstracción de la primera con respecto al segundo, con el fin de elaborar procedimientos generales de operar con ella.
Método de Mate matización- Constituye una concreción del anterior, adaptado al estudio y generalización del aspecto cuantitativo, los nexos generales y la estructura de los objetos y procesos que estudian y forman parte de él.
Método de Modelación-Consiste en modelar precisamente la esencia de los fenómenos de la realidad, transformándola artificialmente en la imagen de un modelo material o abstracto (una cosa).
Métodos particulares o métodos de las ciencias particulares están relacionados con el carácter específico de las distintas formas de movimiento de la materia.
PERSPECTIVA DE KUHN
Para kuhn la ciencia, era determinada al criterio de validación del conocimiento científico que no era utilizado en los experimentos que realizaba, destacaba a la ciencia como un fenómeno social, caracterizado al paradigma como un concepto o sistema de conceptos teóricos que denominaba a una ciencia como (organización).
Existen dos tipos de ciencia: la extraordinaria o revolucionaria, argumentando que surge el paradigma se dedicaba a la resolución de enigmas.
Para la resolución de problemas en el marco de un paradigma lo científico que fue formado dentro del marco fue incomparado al ámbito de la ciencia normal, la principal actividad primordial es la resolución de enigmas, los cuales implican problemas que ponen a prueba al científico.
Todo fue generalizado en tanto su categoría de paradigma a una transmisión radical referido a la historia y ala filosofía de la ciencia. Kuhn se ha criticado cuando plantea que el paradigma se asemeja a una entidad o propiedad casi mística, que como el carisma, transformado a todo el afecto por él.
Algo distinto que era afirmado para kuhn, era que la ciencia avanzada por cambios bruscos que implica fuerte modificaciones en la manera de ver el mundo y la ciencia.
La ciencia para kuhn se hace por la acumulación de descubrimientos o invenciones, si no la generación de teorías y conceptos.
La conclusión que aplicando el modelo de la estructura y desarrollo de las ciencias, fue formulada a diversas disciplinas y distintas etapas de la historia del conocimiento. Un paradigma señalado que es un esquema explicativo y el cambio en el que constituye la revolución científica, explicando de igual manera que siempre debe ser simultáneo a de aceptar otro.
Se dedico al estudio de la historia de la ciencia y fue a partir de ella de donde surgieron diversas cuestiones que muestran en contraste entre dos concepciones de la ciencia.
L a noción de un paradigma resulta fundamental para kuhn.
¨Considera a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica¨
Es un marco o perspectiva bajo la cual se analizan los problemas y se trata de resolverlos.
Son macro teorías que se aceptan de forma general por toda la comunidad científica y a partir de las cuales se realiza la investigación.
La investigación de un paradigma se le denomina ciencia normal. Significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior.
Y finalmente se produce una revolución científica se consideran aquí como aquellos episodios de desarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma es reemplazado, completamente o en parte, por otro nuevo e incompatible.
Kuhn muestra que la ciencia no es solamente un contraste y neutral entre las teorías y la realidad, sino que hay diálogo, debate y también tensiones y luchas entre los defensores de los distintos paradigmas.
¿Cómo era la visión tradicional del progreso científico para Kuhn?
El progreso científico no tenia, solo era acumulativo, una ruptura en lo que ya estaba ya que debe de haber una ruptura de lo plasmado.
La ciencia debe de estar con revoluciones científicas para crear un nuevo conocimiento.
ARGUMENTOS: Paradigma, Modelo ya establecido en la realidad
Enigma, L o que no se puede resolver
Status, categoría
La visión de kuhn es dar a conocer, su propia idea de cómo emplearse la información ya que cada científico trabaja de forma diferente, aportando cada uno su propia idea. La ciencia a avanzado a través de cómo se emplea cada idea ya sea correcta o incorrecta o través mejores de todo lo aceptado, se pueden presentar soluciones al problema, cuestionándose sobre la información.
PARADIGMA- Son incompleto y algo movible
¿Cuándo pierden credibilidad dejan de ser paradigmas?
Ya que un paradigma se encuentra en la misma realidad.
PERSPECTIVA DE KARL POPPER
Popper se implico en este movimiento, ingresado en las juventudes socialistas. Para popper una proposición es científica si puede ser refutable, susceptible de que en algún momento se pueden plantear ensayos o pruebas para refutarala independientemente de que salgan airosas o no de dichos ensayos.
Al programa positivista, que establecía distinción entre proposiciones contrastables (positivas).
Popper siempre huyo de cualquier intento para aclarar significados antes de plantear teorías.
El falsacionismo, refutacionismo o principio de falsabilidad es una corriente teoria significa epistemológica, ya que contrasto que una teoría significa intentar refutarla mediante un contraejemplo. Dicha teoría queda corroborada, pudiendo ser aceptada provisionalmente, pero nunca verificada.
Por esta razón Popper introduce al falsacionismo como un criterio de demarcación científica.
Rechaza el verificacionismo como método de validación de teorías. L a tesis central de popper es que no puede haber enunciados científicos últimos, es decir, enunciados que no pueden ser contrastados o refutados a partir de la experiencia.
