el calentamiento global

EL CALENTAMIENTO GLOBAL

El mundo se está calentando

El  calentamiento global esta en nuestro planeta. Los esquimales de América del norte lo ven como la desaparición del hielo, la hambruna de osos polares y al migración de ballenas, los investigadores los ven en todos lados en los sedimentos de lagos y en los corales antiguos  que están atrapados en núcleos de hielo.

Ha sido un periodo en el cual la influencia de la naturaleza de las temperaturas globales (como son las manchas solares). Con la física del efecto invernadero, siendo una cuestión científica por más de un siglo, es difícil estar en desacuerdo  con la mayoría de los climatólogos, quienes dicen que lo que estamos presenciando es un cambio de clima provocado por el ser humano.

La evidencia

En el año de 1998 fue el más caliente, el segundo y tercer año en récord fueron 1997-1995. De acuerdo con el centro nacional de información del clima de estados unidos no hay duda de que nuestro planeta se ha calentado sustancialmente durante las últimas décadas del siglo XX.

Descongelamiento global

La evidencia de todo el Ártico es que el calentamiento y el deshielo están sucediendo  a una velocidad nunca antes registrada, lo que ocasiona que la población animal  como los leones marinos esté disminuyendo. El  periodo anual en el que los lagos y ríos se congelan ha disminuido a dos semanas. Los glaciares de las montañas se han apartado  de los picos en el ámbito mundial.

La tierra desaparece

La expansión termal, el hielo sobre la tierra se ha descongelado, los océanos han aumentado su volumen en el ámbito mundial  de 10 a 20 cm. Las primeras en desaparecer son las islas que forman barreras  y que protegen las costas de tormentas, las cuales son responsables de 90% de las muertes durante los huracanes.

¿Un fenómeno natural?

El clima está cambiando constantemente, pero las marcas de estos cambios ya han sido rotas. Los cambios climáticos aumentan y disminuyen la naturaleza siempre está en transformación.

Las temperaturas han aumentado y disminuido. Ahora sabemos k la mayor del hemisferio norte disfrutaba de un periodo relativamente caluroso. La evidencia cultural apoya esto ya que hay pinturas. Después del calentamiento y del deshielo de esa época vino un periodo de recuperación. La superficie de la tierra ahora es más caliente que en cualquier momento de los últimos mil años.

Causas naturales de la fluctuación

Los científicos dicen saber con las causas de la fluctuación  en las temperaturas  en tiempos pasados, las erupciones volcánicas pueden enfriar el planeta por meses e incluso años.

Los cambios en la cantidad de radiación que el sol emite  (se puede ver en los ciclos de manchas solares) influencian las temperaturas de la tierra. Las causas naturales no pueden explicar el aumento reciente en la temperatura. Los bamboleos orbitales deberían estar llevándonos a la siguiente era glaciar, las recientes erupciones volcánicas  ya que tienen efectos a corto plazo. La conclusión  de los reportes de Knud Lassen,  los cuales afirman por el mecanismo conocido como el efecto invernadero.

El efecto invernadero

Los científicos piensan que es responsable  del reciente calentamiento de la Tierra. Ciertos gases en la atmosfera que atrapan el calor que irradiado de la superficie de la tierra. Los gases de invernadero, importantes para mantener una temperatura ecuánime en la tierra, previendo que este calor escape de regreso al espacio.

Cada gas del efecto invernadero tiene su propia firma de radiación  ya que el vapor de agua le absorbe. El fortalecimiento del efecto invernadero.

Funcionamiento del efecto invernadero

El calor proveniente del sol calienta la superficie terrestre, que a su vez irradia la energía hacia fuera. Algo de esta energía escapa hacia el espacio, ya que se queda atrapada en la atmosfera como gases conocidos de gases de invernadero. La radiación absorbida por los gases de invernadero calienta la atmosfera baja que es conocida como la troposfera.

La temperatura de la tierra  descenderá por debajo de las temperaturas de congelación, la velocidad con la que estos gases han aumentado en la atmosfera  es mucho mayor.

Metanol

El segundo gas más significativo de los gases de invernadero es el metanol, CO2 es producido por las acciones de unas bacterias que han crecido mucho en asociación con los humanos, estas bacterias se encuentran en  los intestinos de animales rumiantes, en tierras rellenas de basura.

La capa de ozono

La parte de la estratosfera  (parte alta de la atmosfera) es la capa de ozono que protege la superficie terrestre de la radiación  ultravioleta.

Impacto de la retroalimentación

Las retroalimentaciones son ocasionadas por el calentamiento global  y que pudiera acelerar el calentamiento, las retroalimentaciones positivas  aumentan la temperatura, las negativas tienen un efecto de enfriamiento.

Vapor de agua: La primera retroalimentación positiva involucra al vapor de agua, ya que un mundo más caliente debe tener más vapor de agua en la atmósfera debido al que el calo evapora mas humedad. El vapor de agua es un gas invernadero y esta retroalimentación positiva duplicara el calentamiento del CO2.

Nieve y Hielo: Reflejan el 80%  de la radiación que toca la superficie terrestre de regreso al espacio, ayudando de esta manera a mantener las temperaturas frías.

Océanos: Tienden a frenar el calentamiento al absorber el calor de la superficie y llevarlo a esas profundidades, el proceso se ve limitado por la velocidad a la cual las aguas del océano se mueven entre varias profundidades.

Contaminación: El polvo, el humo, las cenizas y las pequeñas partículas del sulfato que forman la lluvia ácida, hacen sombra al planeta reduciendo el calentamiento global a reflejar la radiación de regreso al espacio. Los efectos precisos de enfriamiento  de estas partículas son difíciles de evaluar.

ADVERTENCIA CLIMATICA

Las manifestaciones de efecto invernadero es una amenaza, las extinciones van aumentando cada día mas.

CONCLUSIONES

El Calentamiento Global.
"No hay duda sobre el incremento de temperatura en la atmósfera de la Tierra. La década pasada fue la más caliente del siglo, y el último siglo el más caliente del milenio. Conforme se acumula evidencias sobre el calentamiento global, también crece el apoyo a la teoría que sustenta que su verdadera causa es la liberación de demasiados gases de invernadero. En este convincente libro, Fred Pearce sopesa la evidencia del calentamiento global, examina su probable impacto sobre nuestro clima, ecosistemas y paisajes, y explica lo que podemos hacer para prevenirlo.

La clonacion humana reproductiva

LA CLONACIÓN HUMANA REPRODUCTIVA

La clonación significa reproducir algo de manera idéntica, existen dos acepciones. Una se refiere a reproducir un pedazo de información genética, es decir, un fragmento de ADN, la otra  a nivel de organismos implica utilizar un organismo y reproducir su información genética. Clonar significa en  extraer y reproducir información genética.

En todos los casos se trata de la multiplicación de una entidad biológica (gene, célula o individuo) obteniendo réplicas de ella. En la naturaleza es común encontrar especies asexuales cuya multiplicación no requiere la participación de dos individuos (reproducción sexual), la diferencia con la clonación sin embargo, es que esta última implica la intervención humana. La clonación conlleva una intención utilitaria encaminada a obtener beneficios en general económicos. Biología humana y salud pag.178

En el experimento de clonación de la oveja Dolly en 1997 mostraron un gran  interés. Los organismos formados por una sola célula (unicelulares) son de dos tipos, los más simples carentes de núcleo son llamados procariontes (como las bacterias) y los que si lo tienen son denominados eucariontes (como los protozoarios y algunas algas microscópicas). La evidencia paleontológica avala la evolución de organismos unicelulares hacia formas multicelulares (muchas células) que a su vez evolucionaron en formas de complejidad creciente.

Las células que constituyen a cada individuo llevan a cabo un proceso de especialización llamada “diferenciación celular”. En términos reproductivos, los procesos de diferenciación celular conducen al establecimiento de dos tipos celulares: las células somáticas y las células germinales, las células somáticas son aquellas que integran los tejidos del cuerpo del individuo como la piel, los músculos, las neuronas, etc., en tanto que las células germinales son aquéllas que originan a los gametos conocidos como espermatozoides en los machos y como ovocitos u óvulos en las hembras. Genoma humano; o.c., pp. 321-325

La clonación de la oveja Dolly despertó el temor, amplificado por los medios, de que una manipulación similar llevara a la clonación de seres humanos. Diversos grupos sociales, académicos, religiosos y políticos se enfrascaron en una discusión que todavía prosigue, sobre las implicaciones éticas de la clonación, en el ámbito académico no cabe ninguna duda sobre lo negativo de prohibir la investigación sobre la clonación como un medio experimental para entender desarrollo de los organismos multicelulares. A partir de los estudios en Dolly, se ha logrado la clonación de múltiples especies de mamíferos, tanto de laboratorio como domésticos.

A pesar del tiempo transcurrido, la veracidad de la afirmación realinea sigue poniéndose en duda. En pocas palabras, ningún científico parece convencido de que el supuesto bebé clonado proceda efectivamente de este método de reproducción asexual. a pesar del tiempo transcurrido, la veracidad de la afirmación realinea sigue poniéndose en duda. En pocas palabras, ningún científico parece convencido de que el supuesto bebé clonado proceda efectivamente de este método de reproducción asexual.

La clonación es la acción de reproducir a un ser de manera perfecta en el aspecto fisiológico y bioquímico de una célula originaria. Esta definición de diccionario quiere decir que a partir de una célula de un individuo se crea otro exactamente igual al anterior, ya que los caracteres que puede mostrar un ser humano se deben a los genes que ha heredado de los progenitores.

Mediante la clonación se obtiene que el individuo tenga los mismos genes que el padre o la madre, la reproducción sexual se sustituye por la reproducción artificial, pero los genes los aporta una única persona, el individuo tendrá los mismos genes, pero está demostrado científicamente, que es posible que sus rasgos puedan oscilar.

La clonación es la acción de reproducir a un ser de manera perfecta en el aspecto fisiológico y bioquímico de una célula se originaria partir de una célula de un individuo se crea otro exactamente igual al anterior, ya que los caracteres que puede mostrar un ser humano se deben a los genes que ha heredado de los progenitores. Mediante la clonación se obtiene que el individuo tenga los mismos genes que el padre o la madre, la reproducción sexual se sustituye por la reproducción artificial, pero los genes los aporta una única persona, el individuo tendrá los mismos genes, pero está demostrado científicamente, que es posible que sus rasgos puedan oscilar. Genoma humano; o.c., pp. 321-325

 

Técnicas empleadas en la clonación

El autentico desafío era clonar un mamífero. Estas son las distintas formas de clonar a un mamífero. Un procedimiento para conseguir terneros clónicos, totalmente semejantes entre sí, pero no a la madre, consiste en fecundar en probeta un óvulo de vaca con un espermatozoide de un toro. En el momento en que la división del óvulo fecundado ha alcanzado un determinado estadio, las células que lo componen se separan, porque cada una de ellas puede generar por si sola un individuo completo. Genoma humano; o.c., pp. 321-325

En la explicación de las distintas formas de clonación, es para dar paso a la siguiente etapa de esta investigación: La clonación humana, se dio después de emplear el concepto del genoma al descubrimiento del Genoma humano, esto es lo que realmente genera la paradoja moral y ética de la clonación.

La clonación en seres humanos no es la producción de personas sino de tejidos orgánicos, que después pueden tener usos terapéuticos o para trasplantes. En principio, no hay objeciones éticas a los mismos, pues la parte (un órgano, un tejido) puede ser sacrificada en beneficio del todo (la persona). Si se trata de una clonación para trasplante en otra persona, deben respetarse las exigencias éticas que rigen los trasplantes de órganos. Vaticano 1988, p. 157

La posibilidad de clonar se planteó con el descubrimiento del DNA y el conocimiento de cómo se transmite y expresa la información genética en los seres vivos, un determinado animal está compuesto por millones de células, que vienen a ser como los ladrillos que forman el edificio que es el ser vivo. Esas células tienen aspectos y funciones muy diferentes. Sin embargo todas ellas tienen algo en común: en sus núcleos presentan unas largas cadenas que contienen la información precisa de cómo es y cómo se organiza el organismo: el ADN. Cada célula contiene toda la información sobre cómo es y cómo se desarrolla todo el organismo del que forma parte. genoma umano; o.c., pp. 321-325

Esto es así por una razón muy sencilla: todas las células de un individuo derivan de una célula inicial, el embrión unicelular o zigoto. Esta célula peculiar, que es ya una nueva vida, se obtiene de forma natural por la fusión de las células reproductoras, óvulo y espermatozoide, cada una de las cuales aporta la mitad del material genético (la mitad de los planos). Piemme, Casale Monferrato 2000, pp. 235-268

En el zigoto tenemos ya la información de cómo va a ser el nuevo organismo: su sexo, sus características físicas, todo: los planos completos. A partir de ese momento esa información se ira convirtiendo rápidamente en realidad por dos procesos: la división celular y la especialización de las células.

La clonación, por el contrario, presentaba dificultades aparentemente insuperables. Las células de distintos tipos que constituyen el ser vivo pueden vivir y crecer en cultivo, pero es muy difícil que den lugar a un nuevo individuo: se limitan a dividirse y producir más células especializadas como ellas. Aunque tienen la información de cómo hacer el ser vivo, la especialización ha hecho que “pierdan memoria”: sólo recuerdan la parte de información que usan habitualmente, y no pueden reprogramarse y empezar de cero a producir un nuevo ser. pp. 313-320; R. Colombo

CONCLUSIONES

La clonación es el proceso científico mediante el cual se crea, a partir de una célula de un individuo, otro idéntico al anterior. La clonación reproduce de modo perfecto los aspectos fisiológicos y bioquímica de una célula en todo un individuo. Esto es posible porque mediante un proceso de reproducción artificial se aportan los genes necesarios en la célula. Esto genes son los que determinan las características del nuevo individuo, a diferencia lo que ocurre en la reproducción sexual, donde el individuo es resultado de un proceso de fecundación y de la aportación genética de una célula de la madre y una célula del padre.

La comunidad científica lleva muchos años estudiando la idea de obtener seres viables a partir de la clonación de células somáticas o no sexuales. Los fracasos miles hicieron pensar, en un primer momento, que el problema radicaba en el tipo células del individuo originario. Una célula de un individuo adulto, si es usada en ese tipo de experimentos, es incapaz de llevar a cabo la secuencia de acciones necesarias para el desarrollo.

La clonación en humanos es inminente. Pero para entrar totalmente a analizar ética y moralmente la clonación humana, debemos hacer una diferencia que es muy importante: La clonación en humanos y la clonación de humanos. Esto es lo que realmente genera la paradoja moral y ética de la clonación.

Bibliografía

·         ARISTEGUI, Rosana A. y colaboradores. "Ciencias Naturales 8". Editorial Santillana. Buenos Aires, 1998.

·         MASSARINI, Alicia – LIASCOVICH Rosa. "Biología 2. Genética y evolución".

Editorial Kapelusz. Buenos Aires, 2005.

·         BOCALANDRO, Noemí y colaboradores. "BIOLOGIA 1. Biología humana y salud". Editorial Estrada. Buenos Aires, 2005.

·         "MILENIO Enciclopedia del CONOCIMIENTO". García Ferre Producciones.

Buenos Aires, 2000.

·         Diccionario enciclopédico "Océano Uno Color". Grupo Editorial Océano.

Barcelona, España, 1998.

 

EL GENOMA HUMANO

CONCLUSIONES

En este apartado nos menciona, que antes del genoma, se refiere a la herencia y genética de los seres o individuos en su “especie”, que son parecidos entre sí, pero se distingen de otra especie diferente. Dando como explicación la genética es la información necesaria para construir un cuerpo de cómo pasa de una generación a otra.la ortodoxia religios decía que cada especie era nombrada por dios y que no cambiaba. El transformismo es aquella que permitía cambiar alas especies de ahí surgió la teoría de la evolución y dando asi mismo a conocer la ciencia moderna no invento la genetica,de  la herencia se aduqieren nuevas características.

Lamarck pensaba que un animal hiciera durante su vida se reflejaría en su desencdencia.

Charles Darwin fue a idear el sistema que conocemos como selección natural , les permitió a las especies cambiar y originar nuevas especies.

Mendel quiso descubrir como surgían las especies nuevas.

William Bateson desarrolló a partir de Mendel la ciencia a la cual llamó “genética”.

William Johannsen, uso la palabra “gen”.

BIBLIOGRAFIA.

El genoma humano.JEREMY CHERFAS.primera edición 2002. ISBN 0-75713-3427-8. Pág.4-23.

CONCLUSIONES

En este apartado mencionamos que las primeras secuencias y electroforesis en gel (y otras herramientas), el método usado para leer una secuencia . Los dos métodos que existen uno fue creado por Fred Sanger y es la base de las secuencias modernas y el por Walter Gilbert y Allan Maxam . Ejem. era el gen colageno, que es una proteína clave en los componentes de ligamentos y tendones. Las dos clases de mapas: Los genéticos y los fisicos, en el mapa genetico los indicadores se acomodan en el orden correcto y n una posición relativa entre ellos sobre los cromosomas y en el mapa fisico se ponen indicadores  en sus posiciones reales en los cromosomas.

Craig Venter y Mark Adams adaptaron la técnica que hacía uso de los fragmentos de ADN  conocida como marcaje de secuencia expresada.

Perkin Elmer Reveló la gran secuencia que fueron capaces de leer mas el adn.

BIBLIOGRAFIA.

El genoma humano.JEREMY CHERFAS.primera edición 2002. ISBN 0-75713-3427-8. Pág. 28-47

CONCLUSIONES

Mencionando en este apartado que en todo pueden surgir secuencias en el genoma. Relacionando los clones humanos que la clonación le permitiría a las parejas totalmente estériles reproducir a uno o a los dos padres.

Dando igual a conocer que las células son capaces de transformarse en células mas especializadas. El embrión contiene células y éstas pueden ser útiles en el tratamiento de algunas enfermedades. Ni la clonación, ni la investigación de las células madre requieren de la secuencia genética completa.

En el transcurso de la secuencia del genoma, miles de indicadores han sido localizados, muchos de ellos son polimorfismos de nucleótido único. Esto facilita la búsqueda de los vínculos más tenues.

Teniendo en cuenta todos los peligros que se dan a conocer el uso de la información de las secuencias para tratar enfermedades está avanzado rápidamente también nos ayuda a diagnosticar. Las sugerencias médicas  efectivamente son soluciones más rápidas para problemas.

BIBLIOGRAFIA.

El genoma humano.JEREMY CHERFAS.primera edición 2002. ISBN 0-75713-3427-8. Pág. 28-47

 

LA CIENCIA

E s un sistema de conocimientos de desarrollo, y de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos.

El objeto, método y estructura del conocimiento científico. Es el conocimiento científico, primero es saber que se investiga y como. Teniendo en cuenta el objetivo como se lleva a cabo la investigación  y siempre cuestionamos en todo sobre el tema.

                           Generales  

Ciencias 

                             Particulares

Ciencias generales. Son las ciencias filosóficas que estudian las  leyes en cualquier movimiento (dialéctica) y las especificas del pensamiento de la (lógica)

Ciencias Particulares. Son aquellas relacionadas con la naturaleza o de la sociedad o de su interacción.

El conocimiento descubre la esencia (la ley de la causa la identidad, la diferencia). Los métodos generales son aquellos que abarcan la ciencia en su conjunto la ciencia de la naturaleza, las ciencias naturales. Es el sistema de ciencias, que constituyen 3 ramas esenciales. Son la base teórica de la industria y la agricultura, la técnica y la medicina.

Su objetivo es: 1) Descubrir la ciencia de los fenómenos de la naturaleza, conocer  sus leyes y prever sobre sus bases de los nuevos fenómenos

2) Señalar las posibilidades de aplicar en práctica las leyes.

1.- Contenido y estructura de las ciencias sociales. La naturaleza la determina ante todo lo carácter de la propia naturaleza, conocer sus leyes y formas de existencia, sus clases y formas de movimiento.

Las ciencias naturales existen ciertas interrelaciones que reflejan el desarrollo de determinados conjuntos de objetivos materiales.

2.- Conexión de las ciencias naturales con la técnica y la filosofía

Las ciencias naturales constituyen un fenómeno complejo que posee distintas facetas y anexos.

La conexión con la técnica y la producción es fundamental para las ciencias naturales Engels escribía que la aparición y el desarrollo de la ciencia se hallan condicionados por la producción y k aquella depende del estado y las exigencias de la técnica. Las ciencias naturales que se inclinan hacia el materialismo es extraordinariamente importante, el materialismo militante.

LA CIENCIA M.B. KÉDROV Y A SPIRKIN EDITORIAL.GRIJALBO.pág.7-46

EL METODO CIENTIFICO

Los métodos generales son aquellos que abarcan la ciencia en su conjunto

Método comparativo- Existente  entre los elementos químicos

Método histórico- Descubrir y fundamentar en tal o cual esfera el principio del desarrollo de los fenómenos reales.

Métodos Específicos- Investiga aspectos aislados de sus objetivos, ya que no se refieren únicamente a una sola forma de movimiento de la materia.

Método de Analogía- Consiste en descubrir la unidad interna que existe entre los diferentes fenómenos, unidad relativa a la esencia de los mismos, a sus caracteres comunes y a las leyes por las cuales se rigen.

Método de Formalización- Basado en la generalización de la forma de procesos de diferente contenido, en la abstracción de la primera  con respecto al segundo, con el fin de elaborar procedimientos generales de operar con ella.

Método de Mate matización- Constituye una concreción del anterior, adaptado al estudio y generalización del aspecto cuantitativo, los nexos generales  y la estructura de los objetos y procesos que estudian y forman parte de él.

Método de Modelación-Consiste en modelar precisamente la esencia de los fenómenos de la realidad, transformándola artificialmente en la imagen de un modelo material o abstracto (una cosa).

Métodos particulares o métodos de las ciencias particulares están relacionados con el carácter específico de las distintas formas de movimiento de la materia.

LA CIENCIA M.B. KÉDROV Y A SPIRKIN EDITORIAL.GRIJALBO.pág.16-20

La ciencia y la naturaleza, las ciencias Naturales.

Es el sistema de ciencias, que constituye 3 ramas esenciales.

Son la base teórica de la industria y la agricultura, la técnica y la medicina.

Su doble objetivo es:

1) Descubrir la ciencia de los fenómenos de la naturaleza, conocer sus leyes y prever sobre su base de los nuevos fenómenos.

2) Señalar las posibilidades de aplicar en práctica las leyes.

Contenido y estructura  de las ciencias sociales. La naturaleza la determina ante todo lo carácter de la propia naturaleza, conocer sus leyes y formas de existencia, sus clases y formas de movimiento. Las ciencias naturales existen ciertas interrelaciones que reflejan el desarrollo de determinados conjuntos de objetivos materiales.

LA CIENCIA M.B. KÉDROV Y A SPIRKIN EDITORIAL.GRIJALBO.pág.47-75

 

CUESTIONARIO DE CIENCIA

CUESTIONARIO

1.-¿Cómo se puede contribuir  a la ciencia?

A través del conocimiento que se llevan a cabo, a través de las experiencias que surgen de la práctica, estableciendo diferentes conocimientos científicos, por la acumulación de hechos, realizado de acuerdo con una orientación determinada, su rasgo esencial como se va transformando el conocimiento científico.

2.-¿Quién es responsable de las consecuencias de la investigación científica?

El planteamiento ya que va generando todo tipo de problema asi mismo llegara una solución que o respuesta  al problema a  lo que se nos plantea.

3.-¿En qué consiste el falsacionismo de Popper?

Consiste en la posibilidad de desmentir una teoría al contrastarla  en un elemento con el que se había enfrentado, haciendo posible  el avance y desarrollo de la ciencia. Con tastar una teoría significa intentar refutarla mediante un contraejemplo. Sí no es posible refutarla, de dicha teoría queda corroborada, pudiendo ser aceptada provisionalmente.

4.-¿En qué consiste el método de ensayo y error de Popper?

En una proposición científica que si puede ser refutable, suceptible. Establecia una distinción entre proposiciones contratables (positivas), para popper las preposiciones si tiene sentido y resulta legítimo discutir sobre ellas, pero han de ser distinguidas y separadas de la ciencia.

5.-¿Qué ocurre cuando surge una anomalia segunda propuesta por kuhn?

 Lo que surgen como tal el error no es del científico  según él es  del paradigma resuelve problemas del tal entendimiento para la resolución de los problemas para facilitar el conocimiento.

6.- ¿En qué cosiste el ensayo  de error de popper?

En que una vez aceptado  alguna teoría se tiene que hacer su comprobación ya que no se emplea el falsacionismo, todo lo que se plantea puede ser falseable para el entendimiento del problema.

7.- ¿Qué enlaces  puede tener una  teoría científica  según la teoría de Popper   y Kunh?

La ciencia es la que asen los científicos y en ella existen tantos métodos científicos que se emplean en la facilitación de nuevos conocimientos.

8.- ¿Qué relación  hay entre la ciencia y la  historia?

Las dos se asen a base  de experiencia y conocimiento pero la ciencia se genera por descubrimientos y la historia por hechos históricos o pasados ya que son establecidos después de la grana importancia que hay en la relación después del surgimiento de los grandes avances con los que son relacionados.

9.- ¿Cuál es la importancia  en esta relación   para popper y kunh?

Saber acerca de los problemas que se plantean y las soluciones para llevar a cabo mejores conocimientos que se van adquiriendo a través de las experiencias planteadas. Después de una gran facilitación de grandes conocimientos adquiridos de toda la facilitación de conocimientos adquiridos.

10.- ¿Cuáles son  las implicaciones  de una nueva  teoría científica en la vida del hombre  según kunh?

Se debe poner diferentes ideas para poder resolver cualquier problema y poder darle una solución. Después de las soluciones planteadas en los conocimientos de la teoría de Kunh ya que todas las implicaciones son eficaces para la resolución de diferentes conocimientos.

11.- ¿Cuál  la es la relevancia  en la historia del paradigma  científico  kunh?

La revolución científica lleva a la aceptación de un nuevo paradigma de acuerdo al surgimiento de la duda, ya que el paradigma es de suma importancia para los cuestionamientos planteados en la resolución de problemas.

12.- ¿Cuál es la diferencia    entre  la ciencia nominal y extraordinario  según  kunh?

Es en la que se da la revolución científica perro entre revolución y revolución se hace la ciencia normal para llevar a cabo diferentes aplicaciones al conocimiento aplicado.

13.- ¿Por qué es importante cuestionar y criticar las teorías  científicas de Popper?

Para darle algún tipo de seguimiento a los problemas o teorías que se plantean el problema.Por que ya que la falsación es algo que todo se puede llevar a cabo a traves de diferentes ideas.

14.- ¿Existen soluciones en la ciencia?

Si  existen soluciones por lógica todo lo que es ciencia tiene que tener algún tipo de argumento  o de solución por mínima que sea

15.- ¿Será  importante mantener   la vanguardia de los avances  científicos?

Si son importantes por la simple razón de que de algún modo puedes hacer comparaciones de lo nuevo que ha  ido surgiendo y cuáles han sido los cambios

16.- ¿Por qué es importante conocer como se hace la ciencia?

El punto más importante para poder ser más tolerantes con las demás personas, con las culturas y diferentes religiones es comprendiéndolas y para eso sería bueno saber un poco de historia, de las diferentes situaciones y procesos que ha vivido el hombre a lo largo de su evolución, así como los acontecimientos que influyeron para que un pueblo o civilización actuara como lo hizo y que consecuencias tuvo esto en la humanidad, en otras palabras como cambió la historia del mundo un acontecimiento que en ese entonces no pudo parecer muy importante

CONCLUSIONES

En conclusión la ciencia es un sistema de conocimientos para el desarrollo de nuevos conocimientos.

Paradigma-   Es un modelo o patrón en cualquier disciplina científica.

Kuhn propuso que la ciencia esta en determinadas condiciones históricas.

Popper propuso la teoría del flasacionismo que establece las proposiciones controladas atreves de las experiencias.