EL GENOMA HUMANO

CONCLUSIONES

En este apartado nos menciona, que antes del genoma, se refiere a la herencia y genética de los seres o individuos en su “especie”, que son parecidos entre sí, pero se distingen de otra especie diferente. Dando como explicación la genética es la información necesaria para construir un cuerpo de cómo pasa de una generación a otra.la ortodoxia religios decía que cada especie era nombrada por dios y que no cambiaba. El transformismo es aquella que permitía cambiar alas especies de ahí surgió la teoría de la evolución y dando asi mismo a conocer la ciencia moderna no invento la genetica,de  la herencia se aduqieren nuevas características.

Lamarck pensaba que un animal hiciera durante su vida se reflejaría en su desencdencia.

Charles Darwin fue a idear el sistema que conocemos como selección natural , les permitió a las especies cambiar y originar nuevas especies.

Mendel quiso descubrir como surgían las especies nuevas.

William Bateson desarrolló a partir de Mendel la ciencia a la cual llamó “genética”.

William Johannsen, uso la palabra “gen”.

BIBLIOGRAFIA.

El genoma humano.JEREMY CHERFAS.primera edición 2002. ISBN 0-75713-3427-8. Pág.4-23.

CONCLUSIONES

En este apartado mencionamos que las primeras secuencias y electroforesis en gel (y otras herramientas), el método usado para leer una secuencia . Los dos métodos que existen uno fue creado por Fred Sanger y es la base de las secuencias modernas y el por Walter Gilbert y Allan Maxam . Ejem. era el gen colageno, que es una proteína clave en los componentes de ligamentos y tendones. Las dos clases de mapas: Los genéticos y los fisicos, en el mapa genetico los indicadores se acomodan en el orden correcto y n una posición relativa entre ellos sobre los cromosomas y en el mapa fisico se ponen indicadores  en sus posiciones reales en los cromosomas.

Craig Venter y Mark Adams adaptaron la técnica que hacía uso de los fragmentos de ADN  conocida como marcaje de secuencia expresada.

Perkin Elmer Reveló la gran secuencia que fueron capaces de leer mas el adn.

BIBLIOGRAFIA.

El genoma humano.JEREMY CHERFAS.primera edición 2002. ISBN 0-75713-3427-8. Pág. 28-47

CONCLUSIONES

Mencionando en este apartado que en todo pueden surgir secuencias en el genoma. Relacionando los clones humanos que la clonación le permitiría a las parejas totalmente estériles reproducir a uno o a los dos padres.

Dando igual a conocer que las células son capaces de transformarse en células mas especializadas. El embrión contiene células y éstas pueden ser útiles en el tratamiento de algunas enfermedades. Ni la clonación, ni la investigación de las células madre requieren de la secuencia genética completa.

En el transcurso de la secuencia del genoma, miles de indicadores han sido localizados, muchos de ellos son polimorfismos de nucleótido único. Esto facilita la búsqueda de los vínculos más tenues.

Teniendo en cuenta todos los peligros que se dan a conocer el uso de la información de las secuencias para tratar enfermedades está avanzado rápidamente también nos ayuda a diagnosticar. Las sugerencias médicas  efectivamente son soluciones más rápidas para problemas.

BIBLIOGRAFIA.

El genoma humano.JEREMY CHERFAS.primera edición 2002. ISBN 0-75713-3427-8. Pág. 28-47

 

LA CIENCIA

E s un sistema de conocimientos de desarrollo, y de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos.

El objeto, método y estructura del conocimiento científico. Es el conocimiento científico, primero es saber que se investiga y como. Teniendo en cuenta el objetivo como se lleva a cabo la investigación  y siempre cuestionamos en todo sobre el tema.

                           Generales  

Ciencias 

                             Particulares

Ciencias generales. Son las ciencias filosóficas que estudian las  leyes en cualquier movimiento (dialéctica) y las especificas del pensamiento de la (lógica)

Ciencias Particulares. Son aquellas relacionadas con la naturaleza o de la sociedad o de su interacción.

El conocimiento descubre la esencia (la ley de la causa la identidad, la diferencia). Los métodos generales son aquellos que abarcan la ciencia en su conjunto la ciencia de la naturaleza, las ciencias naturales. Es el sistema de ciencias, que constituyen 3 ramas esenciales. Son la base teórica de la industria y la agricultura, la técnica y la medicina.

Su objetivo es: 1) Descubrir la ciencia de los fenómenos de la naturaleza, conocer  sus leyes y prever sobre sus bases de los nuevos fenómenos

2) Señalar las posibilidades de aplicar en práctica las leyes.

1.- Contenido y estructura de las ciencias sociales. La naturaleza la determina ante todo lo carácter de la propia naturaleza, conocer sus leyes y formas de existencia, sus clases y formas de movimiento.

Las ciencias naturales existen ciertas interrelaciones que reflejan el desarrollo de determinados conjuntos de objetivos materiales.

2.- Conexión de las ciencias naturales con la técnica y la filosofía

Las ciencias naturales constituyen un fenómeno complejo que posee distintas facetas y anexos.

La conexión con la técnica y la producción es fundamental para las ciencias naturales Engels escribía que la aparición y el desarrollo de la ciencia se hallan condicionados por la producción y k aquella depende del estado y las exigencias de la técnica. Las ciencias naturales que se inclinan hacia el materialismo es extraordinariamente importante, el materialismo militante.

LA CIENCIA M.B. KÉDROV Y A SPIRKIN EDITORIAL.GRIJALBO.pág.7-46

EL METODO CIENTIFICO

Los métodos generales son aquellos que abarcan la ciencia en su conjunto

Método comparativo- Existente  entre los elementos químicos

Método histórico- Descubrir y fundamentar en tal o cual esfera el principio del desarrollo de los fenómenos reales.

Métodos Específicos- Investiga aspectos aislados de sus objetivos, ya que no se refieren únicamente a una sola forma de movimiento de la materia.

Método de Analogía- Consiste en descubrir la unidad interna que existe entre los diferentes fenómenos, unidad relativa a la esencia de los mismos, a sus caracteres comunes y a las leyes por las cuales se rigen.

Método de Formalización- Basado en la generalización de la forma de procesos de diferente contenido, en la abstracción de la primera  con respecto al segundo, con el fin de elaborar procedimientos generales de operar con ella.

Método de Mate matización- Constituye una concreción del anterior, adaptado al estudio y generalización del aspecto cuantitativo, los nexos generales  y la estructura de los objetos y procesos que estudian y forman parte de él.

Método de Modelación-Consiste en modelar precisamente la esencia de los fenómenos de la realidad, transformándola artificialmente en la imagen de un modelo material o abstracto (una cosa).

Métodos particulares o métodos de las ciencias particulares están relacionados con el carácter específico de las distintas formas de movimiento de la materia.

LA CIENCIA M.B. KÉDROV Y A SPIRKIN EDITORIAL.GRIJALBO.pág.16-20

La ciencia y la naturaleza, las ciencias Naturales.

Es el sistema de ciencias, que constituye 3 ramas esenciales.

Son la base teórica de la industria y la agricultura, la técnica y la medicina.

Su doble objetivo es:

1) Descubrir la ciencia de los fenómenos de la naturaleza, conocer sus leyes y prever sobre su base de los nuevos fenómenos.

2) Señalar las posibilidades de aplicar en práctica las leyes.

Contenido y estructura  de las ciencias sociales. La naturaleza la determina ante todo lo carácter de la propia naturaleza, conocer sus leyes y formas de existencia, sus clases y formas de movimiento. Las ciencias naturales existen ciertas interrelaciones que reflejan el desarrollo de determinados conjuntos de objetivos materiales.

LA CIENCIA M.B. KÉDROV Y A SPIRKIN EDITORIAL.GRIJALBO.pág.47-75

 

CUESTIONARIO DE CIENCIA

CUESTIONARIO

1.-¿Cómo se puede contribuir  a la ciencia?

A través del conocimiento que se llevan a cabo, a través de las experiencias que surgen de la práctica, estableciendo diferentes conocimientos científicos, por la acumulación de hechos, realizado de acuerdo con una orientación determinada, su rasgo esencial como se va transformando el conocimiento científico.

2.-¿Quién es responsable de las consecuencias de la investigación científica?

El planteamiento ya que va generando todo tipo de problema asi mismo llegara una solución que o respuesta  al problema a  lo que se nos plantea.

3.-¿En qué consiste el falsacionismo de Popper?

Consiste en la posibilidad de desmentir una teoría al contrastarla  en un elemento con el que se había enfrentado, haciendo posible  el avance y desarrollo de la ciencia. Con tastar una teoría significa intentar refutarla mediante un contraejemplo. Sí no es posible refutarla, de dicha teoría queda corroborada, pudiendo ser aceptada provisionalmente.

4.-¿En qué consiste el método de ensayo y error de Popper?

En una proposición científica que si puede ser refutable, suceptible. Establecia una distinción entre proposiciones contratables (positivas), para popper las preposiciones si tiene sentido y resulta legítimo discutir sobre ellas, pero han de ser distinguidas y separadas de la ciencia.

5.-¿Qué ocurre cuando surge una anomalia segunda propuesta por kuhn?

 Lo que surgen como tal el error no es del científico  según él es  del paradigma resuelve problemas del tal entendimiento para la resolución de los problemas para facilitar el conocimiento.

6.- ¿En qué cosiste el ensayo  de error de popper?

En que una vez aceptado  alguna teoría se tiene que hacer su comprobación ya que no se emplea el falsacionismo, todo lo que se plantea puede ser falseable para el entendimiento del problema.

7.- ¿Qué enlaces  puede tener una  teoría científica  según la teoría de Popper   y Kunh?

La ciencia es la que asen los científicos y en ella existen tantos métodos científicos que se emplean en la facilitación de nuevos conocimientos.

8.- ¿Qué relación  hay entre la ciencia y la  historia?

Las dos se asen a base  de experiencia y conocimiento pero la ciencia se genera por descubrimientos y la historia por hechos históricos o pasados ya que son establecidos después de la grana importancia que hay en la relación después del surgimiento de los grandes avances con los que son relacionados.

9.- ¿Cuál es la importancia  en esta relación   para popper y kunh?

Saber acerca de los problemas que se plantean y las soluciones para llevar a cabo mejores conocimientos que se van adquiriendo a través de las experiencias planteadas. Después de una gran facilitación de grandes conocimientos adquiridos de toda la facilitación de conocimientos adquiridos.

10.- ¿Cuáles son  las implicaciones  de una nueva  teoría científica en la vida del hombre  según kunh?

Se debe poner diferentes ideas para poder resolver cualquier problema y poder darle una solución. Después de las soluciones planteadas en los conocimientos de la teoría de Kunh ya que todas las implicaciones son eficaces para la resolución de diferentes conocimientos.

11.- ¿Cuál  la es la relevancia  en la historia del paradigma  científico  kunh?

La revolución científica lleva a la aceptación de un nuevo paradigma de acuerdo al surgimiento de la duda, ya que el paradigma es de suma importancia para los cuestionamientos planteados en la resolución de problemas.

12.- ¿Cuál es la diferencia    entre  la ciencia nominal y extraordinario  según  kunh?

Es en la que se da la revolución científica perro entre revolución y revolución se hace la ciencia normal para llevar a cabo diferentes aplicaciones al conocimiento aplicado.

13.- ¿Por qué es importante cuestionar y criticar las teorías  científicas de Popper?

Para darle algún tipo de seguimiento a los problemas o teorías que se plantean el problema.Por que ya que la falsación es algo que todo se puede llevar a cabo a traves de diferentes ideas.

14.- ¿Existen soluciones en la ciencia?

Si  existen soluciones por lógica todo lo que es ciencia tiene que tener algún tipo de argumento  o de solución por mínima que sea

15.- ¿Será  importante mantener   la vanguardia de los avances  científicos?

Si son importantes por la simple razón de que de algún modo puedes hacer comparaciones de lo nuevo que ha  ido surgiendo y cuáles han sido los cambios

16.- ¿Por qué es importante conocer como se hace la ciencia?

El punto más importante para poder ser más tolerantes con las demás personas, con las culturas y diferentes religiones es comprendiéndolas y para eso sería bueno saber un poco de historia, de las diferentes situaciones y procesos que ha vivido el hombre a lo largo de su evolución, así como los acontecimientos que influyeron para que un pueblo o civilización actuara como lo hizo y que consecuencias tuvo esto en la humanidad, en otras palabras como cambió la historia del mundo un acontecimiento que en ese entonces no pudo parecer muy importante

CONCLUSIONES

En conclusión la ciencia es un sistema de conocimientos para el desarrollo de nuevos conocimientos.

Paradigma-   Es un modelo o patrón en cualquier disciplina científica.

Kuhn propuso que la ciencia esta en determinadas condiciones históricas.

Popper propuso la teoría del flasacionismo que establece las proposiciones controladas atreves de las experiencias.

perspectiva de popper

PERSPECTIVA DE KARL POPPER

Popper se implico en este movimiento, ingresado en las juventudes socialistas. Para popper una proposición es científica si puede ser refutable, susceptible de que en algún momento se pueden plantear ensayos o pruebas para refutarala independientemente de que salgan airosas o no de dichos ensayos. Al programa positivista, que establecía distinción entre proposiciones contrastables (positivas).

Popper siempre huyo de cualquier intento para aclarar significados antes de plantear teorías. El falsacionismo, refutacionismo o principio de falsabilidad es una corriente teoría significa epistemológica, ya que contrasto que una teoría significa intentar refutarla mediante un contraejemplo. Dicha teoría queda corroborada, pudiendo ser aceptada provisionalmente, pero nunca verificada. Por esta razón Popper introduce al falsacionismo como un criterio de demarcación científica.

Rechaza el verificacionismo como método de validación de teorías. L a tesis central de popper es que no puede haber enunciados científicos últimos, es decir, enunciados que no pueden ser contrastados o refutados a partir de la experiencia. (KARL POPPER 1920).

Conclusión

Llegue a la conclusión que utilizo la teoría del falsacionismo para llevar a cabo lo falseable establecido por el. El concepto de falsabilidad ha enraizado, aceptado como criotério valido para juzgar la repetabilidad de una teoría.

perspectiva de kuhn

PERSPECTIVA DE KUHN

Para kuhn la ciencia, era determinada al criterio de validación del conocimiento científico que no era utilizado en los experimentos que realizaba, destacaba a la ciencia como un fenómeno social, caracterizado al paradigma como un concepto o sistema de conceptos teóricos que denominaba a una ciencia como (organización).

Existen dos tipos de ciencia: la extraordinaria o revolucionaria, argumentando que surge el paradigma se dedicaba a la resolución de enigmas.

Para la resolución de problemas en el marco de un paradigma lo científico que fue formado dentro  del marco fue incomparado al ámbito de la ciencia normal, la principal actividad primordial es la resolución de enigmas, los cuales implican problemas que ponen a prueba al científico.

Todo fue generalizado en tanto su categoría de paradigma a una transmisión radical referido a la historia y ala filosofía de la ciencia. Kuhn se ha criticado cuando plantea que el paradigma se asemeja a una entidad o propiedad casi mística, que como el carisma, transformado a todo el afecto por él.

Algo distinto que era afirmado para kuhn, era que la ciencia avanzada por cambios bruscos que implica fuerte modificaciones en la manera de ver el mundo y la ciencia. La ciencia para kuhn se hace por la acumulación de descubrimientos o invenciones, si no la generación de teorías y conceptos.

La conclusión que aplicando el modelo de la estructura y desarrollo de las ciencias, fue formulada a diversas disciplinas y distintas etapas de la historia del conocimiento. Un paradigma señalado que es un esquema explicativo y el cambio en el que constituye la revolución científica, explicando de igual manera que siempre debe ser simultáneo a de aceptar otro.

 Se dedico al estudio de la historia de la ciencia y fue a partir de ella de donde surgieron diversas cuestiones que muestran en contraste entre dos concepciones de la ciencia.

L a noción de un paradigma resulta fundamental para kuhn.

¨Considera a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica¨

Es un marco o perspectiva bajo la cual se analizan los problemas y se trata de resolverlos.

Son macro teorías que se aceptan de forma general por toda la comunidad científica y a partir de las cuales se realiza la investigación.

La investigación de un paradigma se le denomina ciencia normal. Significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior.

Y finalmente  se produce una revolución científica se consideran aquí como aquellos episodios de desarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma es reemplazado, completamente o en parte, por otro nuevo e incompatible.

Kuhn muestra que la ciencia no es solamente un contraste y neutral entre las teorías y la realidad, sino que hay diálogo, debate y también tensiones y luchas entre los defensores de los distintos paradigmas.

¿Cómo era la visión tradicional del progreso científico para Kuhn?

El progreso científico no tenia, solo era acumulativo, una ruptura en lo que ya estaba ya que debe de haber una ruptura de lo plasmado.

La ciencia debe de estar con revoluciones científicas para crear un nuevo conocimiento.

ARGUMENTOS: Paradigma, Modelo ya establecido en la realidad

                             Enigma, L o que no se puede resolver

                             Status, categoría

La visión de kuhn es dar a conocer, su propia idea de cómo emplearse la información ya que cada científico trabaja de forma diferente, aportando cada uno su propia idea. La ciencia a avanzado a través de cómo se emplea cada idea ya sea correcta o incorrecta o través mejores de todo lo aceptado, se pueden presentar soluciones al problema, cuestionándose sobre la información.

PARADIGMA- Son incompleto y algo movible

¿Cuándo pierden credibilidad dejan de ser paradigmas?

Ya que un paradigma se encuentra en la misma realidad.

(TOMAS SAMUEL KUHN 1962).

Conclusión

Mi conclusión es que kuhn determinaba a la ciencia a traves de la condiciones históricas mas concretas por las que fueron plantedas. Afirmaba al paradigma como un concepto o sistema de conseptos teóricos.Ya que era destacada a la ciencia como un fenomeno social.